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第4章 （3）授课（第1页）

黑山书院石碑湮灭在蓬蒿与枯树之间，枯黄的蒿草落在教室瓦楞上面，蒿草下掩藏着蝴蝶的遗骸，曾经的黑山书院 千年后，金小茗走进败落的黑山村小学，抒发思古之幽情，黑山石碑尚在，私塾先生何存？

只有黑山小学的百年柳树，在石碑旁枯丽，黑山学院曾经的庄严圣洁，淹没在岁月的风尘中，黑山学院如今在哪儿？

校园的一切不堪目睹，皆因双桥河的断流，干涸的河沟，学生的嬉戏只是一场梦。

金小茗要给学生一个希望，如果苦难落在学生头上，逆来顺受地接受苦难，那不是真正的悲悯，只有和苦难抗争，与人生的无常赛跑，才是真正的悲悯，所谓的命运就是对一种不可知的力量作徒劳的挣扎，体现你活着的尊严和价值。

一个哲人说：“忏悔是一种贞操，也是一种美德。”

她之所以内心郁结着愤懑不平，潜意识对童年的贫穷，内心里藏着一颗仇恨的种子，潜藏在暗角土壤里，种子包裹在心脏包膜中，那是透彻骨血的痛。

她想通过公平竞争往上爬，不想跌入贫穷的深渊，一旦达不到，这颗仇恨的种子就悄悄在内心发芽了。

她可以痛恨社会的不公，也可以自我怜悯，但不能作为不承担责任的理由 。

她没有理由践踏自己的生活，制造灾难逃避现实的金小茗绝不是自由的圣女。

她的学生可能是一片叶，一粒沙，也许是一束野地的荒草，也可能是沙漠早晨顽强生长仙人掌，也可能是宇宙的一粒尘埃，每个学生有各自的运行轨迹。

人生只不过是一个小孩打陀螺，陀螺在原地转圈留下的轨迹，人生匆匆，让学生敬畏生命，产生仰望宇宙的幻想。

悲悯动物也有这个本能，如何悲悯却是人所独有，教育是荒蛮走向羞涩的第一步，羞耻又是人文明进步的阶梯。

子弹能穿透身体，穿不透灵魂。

真正的知识是智慧和能力酿造的纯酒，正如辉煌的金字塔是平庸的石块，一块块堆砌而成，而高贵也是无数个繁琐的平庸凝聚而成。

她明白日常生活的核心，是如何善待学生，给孩子生活的信心，不必因为小小的苦恼而放弃努力，不完美的日子，也是组成生活的一段章节。

教育的艺术不在于传授知识，而在于激励唤醒与鼓舞。

金小茗拿出一张废报纸，放在火炉面边缘，又从棕色的包里拿了盘头莲花，烤在火炉子上，层层叠叠的盘头莲花，她又想起亲人。